Ces questionnaires ont pour objectif de vérifier la compréhension globale et la lecture des livres Incorruptibles.

Ils sont donc volontairement courts et simples. 

J'imprime un exemplaire de chaque questionnaire que je plastifie ensuite. 

Lorsqu'un élève a lu et rapporté le livre, il prend le questionnaire et coche avec un crayon effaçable. 

Si le questionnaire est validé (au moins 4 réponses sur 5 justes), il l'ajoute dans son cahier de littérature. 

Si le livre n'est pas validé, l'élève peut reprendre le livre plus tard. 

Télécharger les questionnaires Incorruptibles 2018-2019 - CM2-6ème (format A4)

Télécharger les questionnaires Incorruptibles 2018-2019 - CM2-6ème (format A5)

On peut aussi leur faire écrire les réponses sur du papier : 1) A, 2) C, 3) A, etc...  

ou sur cette petite fiche réponses : 

Fiches réponses à télécharger

Une nouveauté cette année... je vais mettre en place le jeu de la boîte à indices. 

Je place dans une boîte à chaussures 6 objets ou images d'objets, chacun étant un élément d'un des livres de la sélection. 

(Pour pimenter le jeu, je vous conseille d'ajouter un intrus.) 

La boîte est présentée à la classe lors du démarrage des Incorruptibles : observation des objets, discussion et hypothèses. 

Cela permet aussi d'attiser leur curiosité. 

Lorsqu'un élève a lu un livre, il peut aller fouiner dans la boîte à indices pour trouver quel est l'objet qui correspond au livre qu'il vient de lire. Il le note sur sa fiche "boîte à indices". 

A la fin du projet, quand tous les livres auront été lus et les fiches "boîte à indices" complétées, on discute collectivement des solutions trouvées, on justifie, on valide. 

Contenu de la boîte 

On peut mettre les objets ou leurs images 

Télécharger le contenu de la boîte à indices CM2-6ème

Fiche "boîte à indices" à compléter

Télécharger la fiche "Boîte à indices" CM2-6ème 

Corrections destinées aux enseignants. 

Pour recevoir les corrigés, envoyez-moi un message (en précisant la sélection) en cliquant ici >  

Si vous souhaitez une réponse, merci d'indiquer en sujet "Incos 2018-2019 (ou autre année)"

et dans le message le niveau de sélection et/ou "correction de la boîte à indices". 

N'hésitez pas à faire remonter les coquilles. Merci   !

 Si vous ne recevez rien dans les 10 jours qui suivent votre demande, c'est que votre messagerie bloque ma réponse.

Vous pouvez réessayer avec une autre adresse mail.  

Les questionnaires de la sélection CE2-CM1 sont ici !!! 

Voici la sélection des docs du mois de NOVEMBRE.

Bonne balade de blog en blog.

Les blogs de profs sont utilisés par de nombreux professeurs. Les idées, les ressources s'échangent, évoluent et varient de blog en blog. Nous avons tous surement au moins une pratique venue du blog d’un autre. Or, il arrive parfois qu’à force de partages, les sources se perdent. Parce que je blogue et parce que je n’invente pas tout moi-même de A à Z, je trouve juste de citer mes sources d’inspiration. 

Je souhaite aussi, de cette façon, remercier et continuer d’encourager le partage entre professeurs. Derrière chaque prof blogueur se cache une personne, un(e) collègue qui prend du temps pour m’en faire gagner en partageant ses ressources. Grâce aux autres profs blogueurs, je ne suis pas seul à réfléchir pour ma classe : je profite de nouvelles idées, de nouvelles pistes de réflexion et j’améliore ma pratique.

Cette charte a pour but de faire circuler des idées, celles de la cybercourtoisie. Il s’agit de se montrer respectueux du travail des autres blogueurs. Je souhaite m’inscrire dans cette dynamique. Si vous aussi vous êtes blogueur (et même si vous venez tout juste d’ouvrir votre blog), vous pouvez tout à fait afficher cette même charte (à l’identique) sur votre blog ainsi que le logo associé pour témoigner de votre adhésion à ses idées. Vous aiderez ainsi à faire circuler les valeurs de cybercourtoisie de ce texte.

Je tiens à remercier Ayleen de la Tanière de Kyban, Jean Noel du blog Les jeux de Jean Noel

et Numerik Instit qui sont à l'initiative de cette charte. 

Si vous aussi vous adhérez à ces principes de cybercourtoisie et souhaitez diffuser la charte sur votre blog, vous pouvez copier-coller le texte ci-dessus (sans le modifier) ainsi que les différents visuels du logo Cybercourtoisie dont voici le lien. Vous pourrez ainsi réaliser un article présentant votre adhésion à ces principes, créer une page fixe avec le texte de la charte et apposer le logo sur votre blog.

Le cadre utilisé pour la charte est le travail du blog Un Monde Meilleur que vous pouvez retrouver ici > http://www.ressources-pedagogiques.be/bordures-frames-ii/ 

[Mise à jour du 25.10.18 > Synthèses des modules 1 à 10 ]  Un GRAND merci à Aurélie pour sa participation précieuse !!! 

[Mise à jour du 29.08.18 > Synthèse des modules 1 à 5]

J'ai commencé à réaliser un document de synthèse de chaque module pour me permettre d'y voir plus clair et de mieux me repérer dans la richesse de la MHM. 

- La liste des différents supports de travail triés : fichiers, jeux, annexes à photocopier et matériel fabriqué. 

- La liste des objectifs. 

- J'ai également ajouté les compétences travaillées dans chaque module (programmes 2018).

Ce document me servira de programmation. 

Si vous repérez des coquilles, n'hésitez pas à faire remonter. Merci ! 

Seuls les 10 premiers modules sont traités ; ils correspondent je pense à ce que l'on peut faire en périodes 1.et 2

Je poursuivrai ce travail lors des prochaines vacances scolaires.   

Télécharger MHM CM - Matériel et compétences 

Ces questionnaires ont pour objectif de vérifier la compréhension globale et la lecture des livres Incorruptibles.

Ils sont donc volontairement courts et simples. 

J'imprime un exemplaire de chaque questionnaire que je plastifie ensuite. 

Lorsqu'un élève a lu et rapporté le livre, il prend le questionnaire et coche avec un crayon effaçable. 

Si le questionnaire est validé (au moins 4 réponses sur 5 justes), il l'ajoute dans son cahier de littérature. 

Si le livre n'est pas validé, l'élève peut reprendre le livre plus tard. 

Télécharger les questionnaires Incorruptibles 2018-2019 - CE2-CM1 (format A4)

Télécharger les questionnaires Incorruptibles 2018-2019 - CE2-CM1 (format A5)

 (correction 14.11.18 > Ni lire ni écrire - Q1 > Chloé remplacé par Zoé)

Les questionnaires de la sélection CM2-6ème sont ICI !!!! 

On peut aussi leur faire écrire les réponses sur du papier : 1) A, 2) C, 3) A, etc...  

ou sur cette petite fiche réponses : 

Fiches réponses à télécharger

Une nouveauté cette année... je vais mettre en place le jeu de la boîte à indices. 

Je place dans une boîte à chaussures 8 objets ou images d'objets, chacun étant un élément d'un des livres de la sélection. 

(Pour pimenter le jeu, je vous conseille d'ajouter un intrus.) 

La boîte est présentée à la classe lors du démarrage des Incorruptibles : observation des objets, discussion et hypothèses. 

Cela permet aussi d'attiser leur curiosité. 

Lorsqu'un élève a lu un livre, il peut aller fouiner dans la boîte à indices pour trouver quel est l'objet qui correspond au livre qu'il vient de lire. Il le note sur sa fiche "boîte à indices". 

A la fin du projet, quand tous les livres auront été lus et les fiches "boîte à indices" complétées, on discute collectivement des solutions trouvées, on justifie, on valide. 

Contenu de la boîte 

On peut mettre les objets ou leurs images 

Télécharger le contenu de la boîte à indices 

Fiche "boîte à indices" à compléter

Télécharger la fiche "Boîte à indices" CE2-CM1 

Corrections destinées aux enseignants. 

Pour recevoir les corrigés, envoyez-moi un message (en précisant la sélection) en cliquant ici >  

Si vous souhaitez une réponse, merci d'indiquer en sujet "Incos 2018-2019 (ou autre année)"

et dans le message le niveau de sélection et/ou "correction de la boîte à indices". 

N'hésitez pas à faire remonter les coquilles. Merci   !

 Si vous ne recevez rien dans les 10 jours qui suivent votre demande, c'est que votre messagerie bloque ma réponse.

Vous pouvez réessayer avec une autre adresse mail.