Voici comment j'organise la séance d'écriture de la trace en fin d'une séquence d'histoire ou de géographie.

♦ En groupe classe :

     - Lister les thèmes à aborder dans la leçon.

     - Répartir les thèmes : chaque groupe de travail choisit un thème. 

     - Oraliser le contenu de chaque thème en groupe classe. 

♦ Par groupe de travail : écriture de quelques lignes sur le thème donné.  

♦ En groupe classe : chaque groupe dicte son texte à l'enseignant(e) qui écrit au tableau ; il peut être amélioré ou complété par le groupe classe. 

♦ Individuel : copie de la trace collective sur le cahier. 

A la fin de chaque séquence, j'organise aussi un petit défi qui aide les élèves à bien mémoriser la leçon. 

Pour commencer l'année 2016 avec de bonnes résolutions, je vais proposer cette production d'écrits à mes élèves. 

Dans le cadre, en haut à droite, ils se dessinent et écrivent leur prénom en dessous. 

Ils pourront colorier les cadres et le 2016. 

Gros coup de 

Vous ne trouverez pas un seul mot dans ce livre de Giovannetti qui raconte l'histoire de Max, un hamster farfelu et maladroit. 

Une occasion de travailler la production d'écrits avec une belle touche d'humour. 

Rigolett a posté un article très intéressant sur Les bandes dessinées sans texte.

Cela m'a inspirée et je lui ai parlé de Max.

Quelques idées à l'écrit ou à l'oral : 

- Couper l'histoire en deux puis laisser imaginer la suite. 

- Ajouter des paroles. 

- Faire raconter l'histoire (narrateur extérieur ou narrateur Max). 

En arts visuels : 

Ajouter un fond. 

 Dessiner une fin possible (enlever les dernières images). 

Transformer en BD avec des couleurs, des bulles et/ou un fond. 

Lecture d'images - comprendre :

- Comment l'auteur arrive t-il à nous faire sourire/rire ?

- En quoi ce personnage est-il attachant ? 

Chez Val10, j'ai trouvé une chouette idée pour la fête des mamans. Merci à elle  Je partage à mon tour car je trouve ça trop génial !!!

- Produire un texte ou une poésie. 

- Taper son texte à l'ordinateur. 

- Imprimer son document. 

- Un peu d'art pour mettre ce joli travail en valeur. 

 Les élèves tapent leurs textes sur le logiciel en ligne, je corrige avec eux, ils impriment. Je vais leur faire coller sur une petite carte. 

FESTISITE, c'est ici ! 

EDIT : Sur les conseils de ma collègue, ils ont collé leurs textes-cœur sur du papier ondulé (+brochette sur celui de droite) pour en faire des petits cadres. 

Le résultat : 

Et toi... si tu refaisais le monde... 

A partir d'un texte d’Olivier Bardy.

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