J'utilise en arts visuels des films électrostatiques. Ils sont vendus en feuilles format A4, de différentes couleurs. Ils sont translucides. Il peuvent être découpés comme on veut et se positionnent très simplement sur une fenêtre ou même sur des feuilles type rhodoïdes. 

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Cette année, je vais travailler avec mes élèves sur la mythologie. Comme, il y a déjà de superbes documents sur internet pour l'aborder en classe, je vais piocher ici et là. Cet article est donc une compilation de tous les documents et bonnes idées trouvés sur la toile et la présentation de mon projet d'écriture sur les mythes fondateurs. 

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Après avoir bien profité des vacances, il est temps de reprendre le chemin de l'école... demain !

Je fais le stage de remise à niveau. Une semaine, pour donner un coup de pouce à quelques élèves

et puis pour me remettre doucement dans le bain et reprendre un rythme "raisonnable". 

J'ai encore beaucoup de choses à faire : imprimer mes documents, plastifier, ranger... J'appréhende un peu cette semaine ! 

Quelques articles chez moi

- Cahier du jour et signature des parents 

- Cahier de liaison : page de garde, justificatifs d'absence et autre 

- Affichages : dans mon cartable, dans ma trousse, il y a ...

- Étiquettes : programme de la journée 

- Mes programmations 

- Mon emploi du temps 

- Les affichages de la classe 

- Des documents pour le cahier journal 

Des récaps chez les cyber copinettes

- Chez Val10 en CE2-CM1

- Chez Multik en Cycle 2 et 3 

Un rallye lien rempli de bonnes idées

- Chez Delfynus

Dans notre école, nous avons mis en place un système de prêts/emprunts pour les jeux de la cour de récréation, géré par les élèves. Ma collègue avait pu observer ce type de système dans une autre école. Nous avons testé, adapté et approuvé ! Et aujourd'hui, je partage.  Nous observons une cours de récréation plus apaisée, plus sereine.

Une armoire de jeux

Nous avons donc acheté, avec notre coopérative scolaire et avec l'aide de l'association des parents d'élèves, du matériel pour la cour de récréation, rangé dans un grand coffre en fer dans la cour. 

Elle contient maintenant :

- des cordes à sauter

- des cerceaux

- des ballons en mousse 

- des jeux de cible 

- des planches à roulettes 

- des raquettes et des balles

- ... 

Les élèves font régulièrement une commande (notamment à Noël) pour compléter ou renouveler le matériel. 

Les cartes d'emprunt

Chaque élève de l'école a une carte à son nom. Dans chaque classe, nous avons une boîte près de la porte, où sont rangées les cartes. 

Voici les cartes que nous photocopions sur du papier couleur (une couleur différente pour chaque classe) et que nous plastifions. 

Version couleur / noir et blanc 

Avec les superbes dessins de Mysticlolly !   

L'emprunt

Lorsqu'un enfant veut emprunter du matériel dans l'armoire, il doit, en début de récréation, confier sa carte d'emprunt en échange du jeu choisi au responsable des jeux. Quand il ramène son matériel à la fin de la récréation, il récupère sa carte.

Chaque élève est ainsi responsable du matériel emprunté, doit veiller à ne pas l’abîmer, le perdre ou le laisser traîner.

Lorsqu'un élève abîme volontairement le jeu qu'il a emprunté (ce qui arrive très rarement), il doit réparation : faire réparer l'objet ou le remplacer (si c'est un objet pas trop cher). Il nous arrive aussi quelques fois de supprimer la carte pour une durée déterminée. 

Les responsables du coffre

Dans chaque classe, deux responsables des jeux sont désignés chaque semaine ou quinzaine. Ils doivent se rendre au coffre au début et à la fin de la récréation pour distribuer et récupérer le matériel. 

Comme rien n'est parfait

Ce système rencontre parfois quelques difficultés. Elles sont abordées lors des conseils de classe et de délégués. Ce système évolue donc au fil des besoins et des suggestions des élèves. 

Et de nombreuses idées dans le Rallye-liens de Dys é Moi et celui de Ayleen :