Cette année, j'ai dans ma classe un élève ayant un dysfonctionnement spacio-visuel. Je vous livre ici les adaptations que j'ai mises en place pour lui, à partir de mes observations, de mes recherches, des conseils d'une orthoptiste, mais surtout à partir...
Lire la suiteCette année, j'ai dans ma classe un élève ayant un dysfonctionnement spacio-visuel. Je vous livre ici les adaptations que j'ai mises en place pour lui, à partir de mes observations, de mes recherches, des conseils d'une orthoptiste, mais surtout à partir...
Lire la suiteJ'ai réalisé ce sous-main. Ils sont plastifiés et en libre service dans la classe. Comme il est petit (A4), nous l'avons renommé "le sous-trousse" .
Lire la suite[article du 28 avril 2015 édité] J'utilise la V6. Quand les élèves découvrent PIDAPI, il faut les aider progressivement à s'organiser, à s'approprier la démarche : - Utilisation des différents supports (tableaux de compétences / Plan de travail / supports...
Lire la suiteFonctionnement : - Quand un élève a besoin d'aide, il met un trombone sur "C'est urgent !!!" ou "Ça peut attendre..." de son passeport, puis il le pose au coin du bureau d'un camarade susceptible de l'aider ou de la maîtresse. Les avantages : - L'élève...
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