Les boomwhackers

Je trouve que c'est un instrument musical qui a tout à fait sa place à l'école : 

- Jeux rythmiques : répéter un rythme, inventer un rythme...

- Jeux sur les sons : reconnaître un son, répéter une mélodie simple, inventer une mélodie...

- Travail sur le codage musical : inventer un codage efficace pour écrire/lire une partition (commun à la classe) 

- Jouer une mélodie connue en lisant une partition (réalisée par l'enseignant avec le codage choisi par la classe). 

- Et puis c'est complètement coopératif, car tout seul, on peut pas faire grand chose. 

Avec ma classe pour les fêtes de fin d'année :

Exemple de mélodie à une "voix" : "Vive le Vent"  en lisant une partition (codage classe).   

Nous avons joué d'autres mélodies dont "Le lion est mort est mort ce soir" à deux "voix". 

Notre codage est volontairement très simple car mon objectif n'est pas de leur faire faire du solfège. IL s'agit de trouver un codage qui nous convienne à tous et que l'on comprenne pour pouvoir jouer ensemble. Avec la classe, nous avons du réfléchir à : 

- Comment représenter les sons ? 

- Comment représenter le rythme ? 

Des partitions 

Voilà un exemple de partition que nous avons créé sur notre TNI : 

 [Edit décembre 2015] En voici une nouvelle partition : 

Chouette, dans le Cartable de Prune j'ai trouvé des partitions - Merci Prune !  : 

- Star Wars 

- Mission Impossible

- Live and let die 

- La pluie

- Sambalélé

Une partition pleine de bonne humeur : "Il en faut peu pour être heureux" chez 

Madel a trouvé pour nous une perle : Des partitions en vidéo à projeter 

Et maintenant, à vous de jouer !!!!! 

Boomwhackers chez fuzeau

Pour commencer il faut au moins 2 ensembles de 8 notes diatoniques + quelques capsules (donnent l'octave au dessous). 

L'idéal est d'avoir les chromatiques en plus (pour les dièses et les bémols). 

Quelques vidéos de plus haut niveau, mais bien agréables à regarder  :